• 0 hozzászólás
  • élet . elmélkedés . gesztenye . Janković Nóra . ősz . szeptember .

Azt hiszem, először akkor kezdtem el idegennek érezni magam szülővárosomban, amikor kedvenc kis utcáim borostyánnal befuttatott házait sorra lebontották, bezárták a sült csirke illatú sarki fűszerest és a fényképészműhelyt, amelynek az idő múlásával egyre jobban foszladozó, sárguló csipketerítővel letakart asztala mellett szinte minden „hatvanas-hetvenes” gyerekről, ugyanúgy-ugyanabban a beállításban készült egy-egy fekete-fehér születésnapi fénykép. Pár utca, nem túl sok, boldog, különleges, fájdalmas vagy éppen szomorú emlékekhez köthető azonban az „enyém” maradt. Ezekben ugyanúgy otthon érzem magam, mint az ott gyökeret eresztett…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • Bolgár Kati . kalandregény . nőirodalom . párkapcsolat . regény . szerelem .

Lassan vége a nyárnak, s bár idén a nyaralás újra kimaradt a programpontok közül, nem maradtam olaszországi élmények nélkül. Nem, nem útikönyveket lapozgattam, régi fotókat sem nézegettem nosztalgiázva. Korrektúráztam. Méghozzá a saját regényemet (a Krinolinba zárva folytatását), s ez  egy elég hálátlan feladat. Miért is? Az ember szembesül a saját tökéletlenségével. Nem, a negyedik regény megírása után sem vagyok tévedhetetlen. Sőt, azt vettem észre, hova tovább, annál több kivetnivalót találok a saját írásaimban. Persze, a lónak négy lába van... Csak…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • férfi . irodalom . Janković Nóra . könyv . párkapcsolat . regény . szerelem .

  Asztalom mellett papírlapok kusza összevisszaságban. Nem tegnap, nem a múlt héten, de nem is a múlt hónapban kerültek oda. Néha kezembe veszem őket, tanácstalanul, elbátortalanodva, töprengve, miközben érzem papírlapokat szorító ujjaim csontjainak, ízületeinek, porcainak feszülését, ahogy próbálnak ellenállni az ellenállhatatlannak, az elfolyó idő feszítő erejének. Döntenem kellene, de döntésképtelenné váltam. Merre tovább? Nem tudom. Amikor az Árnyékok illatát írtam, még megingathatatlanul hittem, igenis, nekünk, Nőknek, akiknek bizonyítottan génjeikben a gondoskodás, életfeladatunk a szeretett férfi „megmentése”. Az önsorsrontástól, a káros…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • Catalina Bianchi . irodalom . kalandos . könyv . nőirodalom . párkapcsolat . regény . romantikus . szerelem . szülő gyerek kapcsolat .

  Annak idején, a Krinolinba zárva című regényem írásának címadási szakaszában bizony megküzdöttem a feladattal. Az írói munka legnehezebbjének tartom a címadást. Mindenképpen szerettem volna, ha egy tipikusan a korra jellemző női ruhadarab belekerül a címbe: kalap, fátyol, fűző... s végül jött a krinolin, mint a korszak valóban leglátványosabb divatcikke, amely a szó szoros értelmében és képletesen is bezárva tartotta a női testet és lelket. Ötletesnek, kifejezőnek találtam a véglegesített címet. A regény megjelenése után azonban, mikor az egyik gimnazista…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • irodalom . könyv . kutatás . nőirodalom .

"Miért ír?" - kérdezték egyszer Uršula Kovalyktól, az egyik könyve megjelenése után. "Mert hatéves koromban megtanultam írni" - felelte az írónő. Én ugyanígy vagyok az olvasással. Amióta hétéves koromban megkaptam a Pöttyös Panni az óvodában című könyvet, és nagyapám csak félig olvasta fel nekem az első fejezetet, hiába könyörögtem neki, hogy folytassa, kénytelen voltam rendesen megtanulni olvasni, mert annyira érdekelt a történet. Később is majdnem mindent elolvastam, ami a szüleim könyvtárából a kezembe került, és minden nyilvános könyvtárba beíratkoztam, és…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • Nincsenek címkék

Az idei téli szemeszterben ismét indul genderkurzus a nyitrai egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán magyar nyelven neves hazai és magyarországi szakemberek részvételével. A kurzus a kar minden hallgatója számára elérhető, felvehetik az órarendjükbe kredites tantárgyként. Mik is azok a nemi sztereotípiák, mit jelent az esélyegyenlőség fogalma, a nemi szocializáció, és mit jelent maga a gender szó? Ezek azok a kérdések, amelyek az átlagembert is izgatják, és megpróbál róluk valamilyen véleményt kialakítani, gyakran anélkül, hogy alaposan utánanézne a dolgoknak. A nyitrai egyetemistáknak…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • előítélet . elvárások . nevelés . sztereotípia .

Hol vannak a lányok a tantervben? Kde zostali diečatá zo študijného plánu? Where are the girls from study material? Mint ahogy azt mindannyian tudjuk, létezik állami alaptanterv, amely meghatározza, mi az, amit a tanulóknak az egyes képzési szinteken – az alapiskola alsó és felső tagozatán, a gimnáziumban és a különféle többi középiskolában el kell sajátítaniuk. Ez az alaptanterv évfolyamokra lebontva írja elő azt a tananyagot és azokat a módszereket, amelyekkel a tanár az órán dolgozik. Természetesen a tananyag és a módszer is bizonyos százalékban variábilis, mégis van egy…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • gender senzitive . iskolaügyi feminizáció . projekt . tanár .

A tanári pálya “női munka” vagy  „férfi munka”? Az iskolaügy feminizálódása III.rész Profesia učiteľa je "ženská práca" alebo "mužská práca"? Feminizácia školstva III.časť The teachers' profession is  "women profession" or men's profession"? The feminisation of School System / Education III.part.   A tanári pálya elnőiesedésének egyik oka az eddigiekben felvázolt szocializációs folyamat, amelyben a lányokat olyan pálya felé irányítják, amely a másokkal való törődéssel, a neveléssel, a gondoskodással kapcsolatos, hiszen ezeket tulajdonságként tipikusan a nőkhöz társítják. A nemi sztereotípiákon szocializálódtunk,…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • Nincsenek címkék

A lányok nem olyan jók a matematikában…? (Az iskolaügy feminizálódása II.rész) Dievčatá nie sú až tak dobré v matematike... (Feminizácia školstva II.časť) Girls are not so good in mathematics ... (Feminisation of education system II.part) Ez a társadalmi nemi szerepek sztereotip felfogásának továbbadása, ami elősegíti azt, hogy ezek a sztereotípiák és előítéletek beteljesítsék magukat. Ha azt állítjuk, hogy a fiúk jobbak matematikából, egy idő után elhiszik, és ezt fogják gondolni ők is. A lányok pedig veszítenek önbizalmukból, még akkor is,…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • Nincsenek címkék

A fiúkat többet dicsérik a tudásukért, a lányokat pedig a jó magaviseletükért  (Az iskolaügy feminizálódása I.rész) Chlapcov chvália viac pre vedomosti, ako dievčatá pre správanie (Feminizácia školstva I.časť) Boys are praised more for skills then girls for behavior (Feminisation of Education I.part)   Az iskolaügy helyzetének elemzése során gyakran szóba kerül az a kérdés, hogy vajon miért alkotják a pedagógusok számának túlnyomó részét a nők. Ez a téma a leggyakrabban azzal a vélekedéssel összefüggésben merül fel, amely szerint a férfiak…

Tovább
anyai szerep bolemant lilla Bolgár Kati elvárások előítélet eredményesség erőszak férfi gender studies gombaszög irodalom Janković Nóra kalandregény kapcsolat karierr konferencia kutatás könyv magatartás nevelés nőirodalom OSF partner Phoenix Equality politika projekt párkapcsolat regény szerelem szerepvállalás szex szexuális zaklatás sztereotípia szülő gyerek kapcsolat tanácsadás testi változások tudomány tudás tévhit viselkedés workshop zaklatás értékelés önbizalom önismeret