• 0 hozzászólás
  • Catalina Bianchi . irodalom . kalandos . könyv . nőirodalom . párkapcsolat . regény . romantikus . szerelem . szülő gyerek kapcsolat .

  Annak idején, a Krinolinba zárva című regényem írásának címadási szakaszában bizony megküzdöttem a feladattal. Az írói munka legnehezebbjének tartom a címadást. Mindenképpen szerettem volna, ha egy tipikusan a korra jellemző női ruhadarab belekerül a címbe: kalap, fátyol, fűző... s végül jött a krinolin, mint a korszak valóban leglátványosabb divatcikke, amely a szó szoros értelmében és képletesen is bezárva tartotta a női testet és lelket. Ötletesnek, kifejezőnek találtam a véglegesített címet. A regény megjelenése után azonban, mikor az egyik gimnazista…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • irodalom . könyv . kutatás . nőirodalom .

"Miért ír?" - kérdezték egyszer Uršula Kovalyktól, az egyik könyve megjelenése után. "Mert hatéves koromban megtanultam írni" - felelte az írónő. Én ugyanígy vagyok az olvasással. Amióta hétéves koromban megkaptam a Pöttyös Panni az óvodában című könyvet, és nagyapám csak félig olvasta fel nekem az első fejezetet, hiába könyörögtem neki, hogy folytassa, kénytelen voltam rendesen megtanulni olvasni, mert annyira érdekelt a történet. Később is majdnem mindent elolvastam, ami a szüleim könyvtárából a kezembe került, és minden nyilvános könyvtárba beíratkoztam, és…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • Nincsenek címkék

Az idei téli szemeszterben ismét indul genderkurzus a nyitrai egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán magyar nyelven neves hazai és magyarországi szakemberek részvételével. A kurzus a kar minden hallgatója számára elérhető, felvehetik az órarendjükbe kredites tantárgyként. Mik is azok a nemi sztereotípiák, mit jelent az esélyegyenlőség fogalma, a nemi szocializáció, és mit jelent maga a gender szó? Ezek azok a kérdések, amelyek az átlagembert is izgatják, és megpróbál róluk valamilyen véleményt kialakítani, gyakran anélkül, hogy alaposan utánanézne a dolgoknak. A nyitrai egyetemistáknak…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • előítélet . elvárások . nevelés . sztereotípia .

Hol vannak a lányok a tantervben? Kde zostali diečatá zo študijného plánu? Where are the girls from study material? Mint ahogy azt mindannyian tudjuk, létezik állami alaptanterv, amely meghatározza, mi az, amit a tanulóknak az egyes képzési szinteken – az alapiskola alsó és felső tagozatán, a gimnáziumban és a különféle többi középiskolában el kell sajátítaniuk. Ez az alaptanterv évfolyamokra lebontva írja elő azt a tananyagot és azokat a módszereket, amelyekkel a tanár az órán dolgozik. Természetesen a tananyag és a módszer is bizonyos százalékban variábilis, mégis van egy…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • gender senzitive . iskolaügyi feminizáció . projekt . tanár .

A tanári pálya “női munka” vagy  „férfi munka”? Az iskolaügy feminizálódása III.rész Profesia učiteľa je "ženská práca" alebo "mužská práca"? Feminizácia školstva III.časť The teachers' profession is  "women profession" or men's profession"? The feminisation of School System / Education III.part.   A tanári pálya elnőiesedésének egyik oka az eddigiekben felvázolt szocializációs folyamat, amelyben a lányokat olyan pálya felé irányítják, amely a másokkal való törődéssel, a neveléssel, a gondoskodással kapcsolatos, hiszen ezeket tulajdonságként tipikusan a nőkhöz társítják. A nemi sztereotípiákon szocializálódtunk,…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • Nincsenek címkék

A lányok nem olyan jók a matematikában…? (Az iskolaügy feminizálódása II.rész) Dievčatá nie sú až tak dobré v matematike... (Feminizácia školstva II.časť) Girls are not so good in mathematics ... (Feminisation of education system II.part) Ez a társadalmi nemi szerepek sztereotip felfogásának továbbadása, ami elősegíti azt, hogy ezek a sztereotípiák és előítéletek beteljesítsék magukat. Ha azt állítjuk, hogy a fiúk jobbak matematikából, egy idő után elhiszik, és ezt fogják gondolni ők is. A lányok pedig veszítenek önbizalmukból, még akkor is,…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • Nincsenek címkék

A fiúkat többet dicsérik a tudásukért, a lányokat pedig a jó magaviseletükért  (Az iskolaügy feminizálódása I.rész) Chlapcov chvália viac pre vedomosti, ako dievčatá pre správanie (Feminizácia školstva I.časť) Boys are praised more for skills then girls for behavior (Feminisation of Education I.part)   Az iskolaügy helyzetének elemzése során gyakran szóba kerül az a kérdés, hogy vajon miért alkotják a pedagógusok számának túlnyomó részét a nők. Ez a téma a leggyakrabban azzal a vélekedéssel összefüggésben merül fel, amely szerint a férfiak…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • gender szenzitiv neveles . konferencia . Phoenix Equality .

Hogyan tanítsunk genderül? Ako vyučovať "po gender" ( gender-senzitívne) ? How to teach on the language of gender? Thun Éva, a genderpedagógia legnevesebb magyarországi képviselője lesz a szeptemberi Nőképek kisebbségben III. konferenciánk egyik főelőadója.  Előadásában, amelynek címe Hogyan tanítsunk és tanuljunk genderül? arra keresi a választ, hogyan érhetnénk el azt, hogy az akadémiai és a civil közegben már ismert és kidolgozott genderpedagógia elméleti és gyakorlati összetevői hogyan kerülhetnének át a közoktatásba. Vagyis hogy milyen módon lehetne elérni azt, hogy az…

Tovább
Egy érzés…
30
máj
  • 0 hozzászólás
  • gender studies . gombaszög . nevelés . szerepvállalás . tudás .

Egy érzés... Jeden pocit...A feeling... Mi az, ami egy beszélgetés, előadás, találkozás után megmarad az emberben? Ha visszagondolunk életünk egy szakaszára, egy kedves ismerősre, szerelmesünkre? De akár egy munkahelyre, iskolánkra, osztályunkra, egyetemi csoportunkra? Egy érzés, amit megpróbálunk ugyan megfogalmazni, körülírni, megértetni másokkal, de nem biztos, hogy sikerül. Mert mindnyájan máshogy éljük át a dolgokat, és máshogyan is emlékezünk rájuk. Bevallhatjuk magunknak, hogy szeretnénk az emlékeinket néha megszépíteni, a kellemetlen helyzeteken finomítani, magunkat jobb színben feltüntetni. Ez természetes. Hiszen senki sem…

Tovább
  • 0 hozzászólás
  • anyai ösztön . anyaszerep . előítélet . elvárások . nevelés . szülő gyerek kapcsolat .

Anyai szeretet - ösztön vagy viselkedési mód? /Materská láska- inštinkt alebo forma správania ? Mother' love - instinct or a form of behavior? Elisabeth Badinter azonos című könyve közel három évtizeddel ezelőtt jelent meg Párizsban, mondanivalója azonban ma is aktuális. A kérdés, hogy az anyai szeretet ösztönszerű-e és valamiféle univerzális női alapérzésként működik, vagy sokkal inkább függ a történelmileg és helyileg meghatározott társadalmi viselkedési formáktól, ugyanolyan aktuális, mint az apai szeretet új értékként való megfogalmazása, ellentétben a régi, hihetetlenül leegyszerűsített…

Tovább
anyai szerep bolemant lilla elvárások előítélet eredményesség erőszak férfi gender studies gombaszög interjú irodalom kapcsolat karierr konferencia kutatás könyv külső megjelenés magatartás nevelés nőirodalom OSF partner Phoenix Equality politika projekt párkapcsolat regény szerelem szerepvállalás szex szexuális zaklatás sztereotípia szülő gyerek kapcsolat tanácsadás testi változások tudomány tudás tévhit viselkedés workshop zaklatás értékelés önbizalom önismeret új szó